高三英语  梁 毅

九月八号到教育局参加了英语教研会，会上各个学校的高三备课组长交流了上学期高考中的成功经验及本学年的教学计划，然后姚老师分析了2010年的高考题，指出了教学中应该注重的一些实际问题，进一步指明了教学的方向。从每位备课组长的稍有保留比较谦虚的交流中，我仍然学到了很多。二中备课组长就成功经验说得稍多一些，主要是注重落实，夯实基础，多回顾，勤巩固。我们今年的教学工作重点与他们的做法不谋而合，我们在一轮复习过程中也要注重基础知识的落实，以每单元的基本词汇、基本短语及基本句式为基础，辅以基础的贴近知识点的小题加以训练，然后根据错题对易错知识举一反三，相信会对学生基础知识的巩固起到一定的作用。其他各学校没有进行经验交流。

  从教学计划上看，各学校的进度安排基本一致。一轮复习大致都是从九月到十二月底结束，二轮复习到四月中旬结束，三轮复习到五月底结束。我们也是这样的进度安排，一轮重基础的落实，二轮在落实基础之上，加大对专项的训练力度，三轮以各地模拟题为训练主战场，全面提高学生的能力。

  通过姚老师对2010年高考题的分析，我进一步感受到了高考试卷难度适中，注重对考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等各方面的考查。这就要求我们在平时教学工作中要降低起点，全面提高学生的听说读写能力，把听说读写变成一种常态教学，坚持天天听，天天读，天天写，天天背。所以我们高三英语在晨读时间增加了"朗读美文"这个专项，旨在通过提高学生的朗读能力，提高学生的对英语感觉及培养他们对英语的兴趣，最终目的也是在于全面提高学生的英语掌握能力。另外在晨读时间还要兼顾英语基本写作句型的背诵，尤其是各种作文的开头段，保证学生在作文中立于不败之地。

     总之，参加了此次教研会，学到了很多，通过教研员的指导，我们明确了今后努力的方向，同时也欣喜地看到，我们的教学思路与教研员在某种程度上也是一致与相似的。在今年的教学工作中，我们会边前进边思考，边学习边改进，尽管困难很大，我们也会尽最大力量完成学校以及我们自己的目标。